同丰5MM-25MM穿线不锈钢软管和包塑金属软管

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金属软管|不锈钢软管|不锈钢金属软管|包塑金属软管|花洒软管|卫浴软管|淋浴软管|花洒不锈钢软管|自1989年以来,我们一直专注于制造家用花洒软管和工业穿线用软管我们的软管,包括单扣不锈钢软管,双扣不锈钢软管和厨卫软管。我们的生产设施是完全自动化的软管机械(德国制造),我们有完整的质量保证计划,并通过ISO 9001和NSF61认证。我们一直在不断寻求新的应用和灵活创新的软管产品进行研究和开发。目前我们主要有两类产品:家用卫浴软管,工业和特殊用途的穿线软管以满足客户的要求。
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刘伯温玄机料 大班手工建设花教案

作者:shonly   发布于 2019-11-25   阅读( )  

  大班手工成立花教案_卖出/营销_打点营销_专业质料。大班手工成立花教案 【篇一:教案:大班艺术举止”颜面的花宝“(手工)】 大班艺术举止——排场的“花宝宝”(手工) 安排贪图: 本举动由身边的纸杯,起色的一次手工缔造“花”行动。此次行为也 能够说是一次

  大班手工创造花教案 【篇一:教案:大班艺术举止”颜面的花宝“(手工)】 大班艺术勾当——悦目的“花宝宝”(手工) 设计幻思: 本运动由身边的纸杯,开展的一次手工创设“花”行径。这回营谋也 可以叙是一次天赋举止,前不久班级领到了少少过期的纸杯,放在 区角中让幼儿本身缔造,不过小朋友只会乱剪,而没有告成的流行。 于是所有人就想打算一次纸杯创筑行径,让小同伴有少许纸杯缔造的经 验,从而充实表现质量的教化,更能鞭策幼儿的成立力和大胆的表 现才能。在一次漫步经过中,幼儿视察花时的提问引起了全部人的想量, 因此就将纸杯“筑造花”定为这次行为的焦点。协作中枢举动“颜面的 春天”,利用身边的事物,带幼儿视察过春天的花,幼儿对花有少少 初浅的明白,但怎么资历举动让幼儿创制出形形色色的花,对于大 班孩子来说有必须的难度,就要足够变化孩子的创设力和阐扬力。 在活动中,手脚教学我们们献艺着幼儿的“撑持者、疏通者、启发者”的 角色,尽量为幼儿营造简单、自由的情境、空气,引发幼儿树立性 心念的迸发,并能大胆筑造表现出来。 理论依照:《概要》昭着指出,要讨教幼儿欺骗身边的货色或废旧 材料创设玩具、手工艺品来美化本身的生涯或开展其大家的运动。此 营谋不单改造幼儿的筑造乐趣,还潜移默化的培育了幼儿的环保意 识。《纲要》还指出,教授在勾当中应是幼儿的“支柱者、疏导者、 鼓动者”,正如陶行知师长叙过:“教养的责任在于教会孩子会学, 其主导感染的阐扬应当体现在调换孩子的主体教养或练习的主动性 ”, 这就哀告大家教化在美术制造举止中,体贴幼儿的趣味,让幼儿主 动参与、自主寻求,并使我在着手推行中使才略取得差异水准的 进取。 一、行为目标: 知识才调偏向:发端进修并实验追求创修“纸杯花”的方法,主旨是 促使幼儿大胆的探索和考试制造出纸杯花,难点是筑造出各类花瓣 样子的“花宝宝”。 活动习俗倾向:扶助幼儿的环保意识,进取幼儿的早先才略,养成 优良的手工风尚。 心思态度目标:役使幼儿创设的期望,经过手工营谋的振奋,饱励 友人间的友爱。 二、行动企图: 质料预备:课件、贴上各式纸杯花的榜样图一张、纸杯制作的小兔 一个、核心墙布置成 “花园 ” 的配景、纸杯若干、剪刀、黑色勾线笔、 油棒、双面胶 通过打定:有驾驭剪刀的经过、考查并画过少少花 三、勾当过程: 1、叙话引起幼儿乐趣。 师:春天是花儿开放的季节,前几天信步的时间全班人小诤友看到春 天的花都开了,不日教养带来了极少春天花的图片,公共一共来欣 赏。 2、放课件,引导幼儿探问,并及时将花瓣的各式样子在黑板上板书, 加深幼儿对花瓣的回忆。 师:这些花的品种可真多,它们有什么分裂?(神气、大小、姿态, 中枢疏通幼儿视察花瓣的区别,并及时在黑板上画出花瓣的神情。) 剖析:该步伐哄骗图片带幼儿进行充足的调查,加深幼儿对花的感 知,教育带幼儿重点考核花瓣,并凭据幼儿的答复,及时画出各类 容貌的花瓣,从而让幼儿对许许多多的花瓣有少许显明的感性理会, 为全班人的制作举办了铺垫。 3、、出树模例,引起幼儿创造的有趣。并对幼儿举行环保拔擢。 师:然则鲜花都市腐败,那全部人如何把华丽的花留住呢?(幼儿讨 论回答,教养小结,并引出课题) 师:小同伙看全班人念的形式!(出演示例)我们看出来这些花宝宝是 什么做出来的吗?噢,历来是你们生计中用到的纸杯。我们们家用过 的纸杯通常是何如措置的?那看了克日的花宝宝,小友人们以后就 知晓更好的处分形式了哦。原本生活中有很多的废旧物品,惟有加 上大家的灵巧智力,就会造成好多有用的器材,既可以训练全班人们的 开头才智,又能够打扮谁的家。 剖析:该步调以提问的方法引出课题,也敷裕的打开幼儿的念维, 并潜移默化的对幼儿举行了环保扶植,变更了幼儿的踊跃性和创造 旨趣,也从教师创制的标准中,激勉了幼儿的缔造欲望。 4、在幼儿视察的根本上,宣扬幼儿勇敢追求,计算出纸杯花的创设 过程,教化再小结示范出修设的式样。 师:纸杯的什么周围能够做花心?什么角落做花瓣?他猜猜是怎 么做的?他来试一试?(请片面幼儿上来探寻创造) 师:xxx 制造的是长长的花瓣,假使思做短少许的花瓣,该如何做 呢?大家做的花瓣是细细的,倘使念做宽辽阔大的花瓣,又何如做呢? (教练凭据幼儿的树模境况,再启迪劝导幼儿查究出分化花瓣的制 作方法) 师:不过我们创修的花瓣都是长方形的,假如要想创造出不一样形 状的花瓣,我们有什么好办法? 明白:此步伐中力求“造成连结式的师幼互动”以幼儿为主体,妥善 疏通,增援孩子的勇敢检验,让幼儿的自愿性获得充盈的浮现。在 活动中,并没有直接教导 制作的形式,而是请片面的孩子到黑板前来大胆的试一试,既是对 幼儿自愿性、制造性的坚信,也能从中发掘幼儿修设经过映现的问 题,从而也连结幼儿的现场创制,沟通幼儿和教学扫数探寻出创建 各式各样纸杯花的方法。也满盈走漏了说授在幼儿研习中的支柱者 和劝导者的身份。 教员小结:制造纸杯花的工夫,纸杯的底部举动花心,紧张的是小 诤友要决心好自己念建造什么样的花瓣。 1)、花瓣的好坏:决意好花瓣的口舌,小霸王www9802b!能够在创建时治疗纸杯的高 度,必要多长就留多长,将有余的长度剪掉。 2)、花瓣的宽度:花瓣是宽宽敞大的,依旧细细微小的,小好友剪 的韶华就要细心,断定第一个花瓣的宽度后,尽量将花瓣剪得差不 多就可以了。 3)、剪好后放在桌上压平,并收拾成花。 4)、在用钩线笔画好花瓣的状貌,再减去足够的边际,纸杯花就制 作好了。 5)、终末用油画棒扮装花瓣和花心,一朵妍丽的纸杯花就达成了。 5、幼儿缔造,教育巡哨指导,及时点评。笃信幼儿好的创意,并给 小同伴供应及时须要的补助。 领略:该方法主要是动员幼儿举办自决式的创设和研习,让我根 据自身的遐思,树立出本身亲爱的,与别人花瓣容貌分裂的纸杯花。 独揽机缘,主动疏导立志使每个幼儿都能得到如意和成功。 6、简易小结幼儿的建造境况,鼓励幼儿和花宝宝统统献艺、玩耍, 经历创制的乐成和欢娱,播放音乐《鲜花开》。 1)歌献技《鲜花开》 师:这么美的花,戴起来信任很大方,他想吗?(用双面胶贴在 身上可能用手拿着)那他来和花宝宝十足听音乐跳跳舞吧。 2)嬉戏“花宝宝” 师:假使所有人即是一枝花宝宝,全班人来变变看,谁的花开在那处?看 哪朵花的造型最美?(疏通幼儿摆出不合的造型,并开辟幼儿着思, 花开在“花枝上”的差别地方) 分解:该设施体验行径中的歌表演《鲜花开》和嬉戏《花宝宝》, 让幼儿和自己的风行完全扮演、游玩,从而让全班人感触到了缔造的 称心,对手工活动会尤其的有兴趣。游玩《花宝宝》也是让小好友 对花开在花枝上的位置,以及对整株花的造型有一个更深的感知和 资历,对孩子的考察力、建立力和阐发力也是一个 教育。幼儿园的扶植教学行为周详整闭性,要多鸿沟插手。在这个 步骤中,美术、科学、音乐、等规模都有涉及和渗透,弥补了行径 的知识点和兴趣性。 7、出示兔宝宝,疏通幼儿的拓展头脑,让幼儿自己去探究纸杯除了 筑设花宝宝,还可以建设什么? 师:看他来了?(出示纸杯做的兔子)这个兔宝宝也是什么做的呀? 那纸杯还可能做什么呢?这个题目留给小同伴在区角中和回家时继 续找寻,好吗? 分解:该举措的方针紧张是胀舞幼儿再次摸索的意义,为幼儿往后 的制造兴途理和创设念途做下铺垫。 8、将花宝宝装束到中央墙上,并激动幼儿说一道喜好哪个花宝宝? 为什么? 师:花宝宝要暂休了,请小好友将花宝宝放回花园中吧。 通晓:该方法经历小伴侣把花宝宝贴到中心墙上的“花园”中,履历 到了勾结的乐成与舒畅,并促进幼儿自决评判。 行动评析:本次营谋是我捉住大凡生计中的细节,哄骗生计中的废 物——纸杯,转机的一次手工勾当,此行径教授方向订交闭理,内 容符关幼儿的骨子程度。在感化历程中,教员并没有把缔造花的方 法直接交给幼儿,而是沟通幼儿主动去搜索创造各种分裂花瓣的方 法,予以全班人极大的创造空间。况且做到了:合切孩子的履历打算; 亲切孩子的自助研究;热情孩子的现场发扬,看重孩子的主意和创 作。举动中幼儿的防备力集中,创设趣味很浓,越发是和自身修设 的高文全面献技、玩耍,兴致非常高! 【篇二:六一儿童节的小花朵(幼儿园六一手工制造教 案)】 六一稚童节的小花朵(幼儿园六一手工创造教案) 教案名称:六一儿童节的小花朵(幼儿园六一手工创设教案) 教案弁言:美丽的花朵不时给人一种赏心好看的感触,小朋侪本身 发端做出林林总总的花朵,贴在幼儿园的墙上,总计来宽待六一儿 童节的到来,通过本次幼儿园的手工缔造教案强化了孩子们的创制 精神,练习了孩子们的首先践诺干练! 一、目标: 1、开垦幼儿根据已有的经历,大胆思象,把建造出的花聚闭粉饰, 制成花环,花篮等。 2、疏通幼儿愚弄彩泥,橡皮泥及各式帮助质料。塑造各类花。 二、准备: 1、各种花的图片,鲜花实物 2、(种种心情的)彩泥、橡皮泥、塑料刀、牙签,剪刀。 3、玻璃瓶、双面胶、种种色纸,好处花篮。 三、进程: 1.质量导入: a.出示创造所需的材料。 师:瞧!克日全班人传授里来了这么多五颜六色的彩泥友人! b.赏玩全盘的作品榜样: 师:这些姣好的花都是体验其它小朋友动思维和好朋友一共协作完 成的很颜面吧!看看都是些什么花?全班人会用彩泥做些什么花那? 2.幼儿自立独揽,教学指导帮助: 师:让全部人找到好挚友全面配闭来设计漂后的泥塑花吧! a. 疏导幼 儿本身策画花瓣的模样,并诳骗花边剪刀、牙签、色纸等使花朵更 立体,更漂亮 b. 沟通幼儿自决改变。选择质料成立不相同花型的花朵。 c. 阐发同 伴结闭商量的魂魄。 四. 欣赏评析: 师:大家来观赏已作好的着作,注意哦!有个小使命,就是寻找我 本身最爱好的花,要道出疼爱它的因由。(集团欣赏,沟通幼儿自 评互评。) 师:全班人来举手投票选出最热爱的花吧! 总结:小宝宝们的联思力是所有人所推测不到的,瞧,小朋侪们捏的 花朵多分明啊,就像是从墙上成长出来的雷同,成为了教室的一道 亮丽的景物线,为六一儿童节带来了更多的色彩! 【篇三:手工筑筑教案】 沿河小学意思小组营谋 ——手工创制小组教案 罗筑波张传波 第一课时:手工折纸盛行 教导目标: 1、学习用正方形纸折小狗。 2、经验考查并且自己会折小狗。 教养沉难点: 用正方形纸折小狗。 哺育打算: 打算材正方形纸一张。 熏陶课时:一课时 教育内容:履历考查况且自身会折小狗。 熏陶经过: 第一步半数一下纸张。将计划好的纸沿对角线对折,之后,再折半, 开展。让学生知路折线,箭头,交给弟子根底的折纸的方法。 第二步:折出小狗的两只耳朵 第三步:折纸第三步,把小狗的鼻子一面向上折一下。 第四步:手工折纸小狗第四步按三步的折法,一高一低折一下,然 后点上眼睛跟鼻子就行了。 第五步:让学生在彼此换取、互相关作中动手奉行杀青纸小狗的折 法。 第六步:大白弟子的鸿文。 第二课时:手工创修——剪纸 (一)教导方向: 1.知识与技能 研习用红纸剪双喜的办法,剪出喜字图纹,美化生活。学会控制剪 纸的根基技法成立剪纸着述;提携学生的缔造性脑筋本领和起初能 力。 2.过程与格式 研习折叠的形式举行设计,经过欣赏进一步通晓和支配剪纸格式与 内涵。补贴学生酿成精确的审美才力,磨练情操。先进开端才华, 扶直高足的着想本领和创新能力。 3.激情、态度与代价观 体验剪喜字,勉励意思,唤起高足对民间剪纸艺术的向慕;为自身 获得剪纸材干而以为舒畅。使高足通达民间剪纸艺术的同时,并为 继承和阐明民间艺术而努力。 (二)教化核心和难点: 1、学习用折叠的办法剪双喜并在原有基本长进行花纹打算。 2、安排出充实打扮美的多种出力的双喜纹样,开拓成立性心念。 (三)教学东西: 1.教养绸缪:多媒体课件、投影、红宣纸、剪刀、等 2.弟子计划:铅画纸、红宣纸、剪刀、胶水、双面胶等 (四)熏陶过程: 一、 故事导入。 1.双喜的缘由 2.提问:在现代生涯中,我们还能见到双喜吗?它表达了人们一种什 么样的心境? 3 揭穿课题:剪喜花 二、 通晓与考试。 1、了解喜字的构造特性(找对称轴) 2、树范批注喜字的折叠体例 3、中心批注喜字剪法的重要 4、学生试剪双喜 5、评判学生鸿文寻找剪错的理由 三、感想与通过。 1、鉴赏民间优越喜花着作(课件表露) 2、领略民间剪纸的内涵 谐音:连(莲)年足够(鱼) 喜上眉(梅)梢 蝙蝠(福) 鸡(大 吉大利) 寓意:石榴 ( 多子多福) 牡丹(富强)龙凤{祥瑞} 3、批注剪纸创设的措施:画稿设计-剪刻-托裱 4、教员演示剪纸建造进程 开辟高足在喜字根本上何如实行改变创作 四、 遐念与创设。 1、出示作业苦求, 请同学们打算一幅带花边的喜字 恳求 (1)、花边内容不限,要与喜子怪僻互助 (2)、格式不限 (3)、将高文粘贴在白色铅画纸上 五、暴露与评判。 1 、请高足将撰着按央求贴在黑板反应的区域(创意好、格式美、 需立志) 2 、选择此中有代表性的流行请门生评价, 并发布金点子 3 、传授简评 六、小结。 第三课时:《剪拉花》 教养倾向: 1.练习拉花的筑造办法,经历纸材的特征并能够剪制一种以上的拉 花。 2.履历抚玩和奉行举止,能用创设的拉花、彩练安排出多种用道并 进行处境美化。 3.体验学习行为,培植学生的考察、考虑、联想、自主练习、与他们 人和好配闭的才智 教导焦点、难点。 中心:控制多种纸材和剪制手段发挥分化的拉花,并能用拉花美化 情况。难点:剪刀的专揽与把握(薄纸剪时要着重,做到不剪断), 拉花的分歧阐述方式,以及在剪制彩练时对于纸张及色彩的选择与 摆列。 课前预备: (学生)剪刀、胶水及各色彩纸 (教化)几许种拉花范作、剪刀、胶水、订书机、一根橡皮筋及各 色彩纸等修养进程: 1.树范学具,激勉探求。 出示一根橡皮筋和一张纸。拉一拉橡皮筋。 (1)提问:请同学们想一想,何如用剪的体例使一张纸变得可以像 橡皮筋相似能伸缩呢? (2)学生自主索求,另版白小姐急旋风图库 律师解读:王思聪何如一步步被熊猫直播拖。探求方式,得出实情,交流示范。 2.揭破课题,抚玩范作。 (1)板书课题:《剪拉花》。 (2)玩赏竹素上或教导的范作。 (3)分组计划后,就教门生途谈拉花的用途。 3.选材取料,学剪拉花。 (1)裁纸,叠纸。 ①提问:若何才气把纸做成拉花?学生始末想索,打听创设拉花首 先要把纸裁开。 ②提问:用什么形式把纸裁开?裁成什么样的姿势?叠成几叠?怎 么折?③小组磋商,决定符合的式样。(教师要强调操纵一些器材 的细心事变,指出用不同式样构思拉花)。 ④开端独揽:先画样稿,再剪制。 (2)连纸的形式。 ①磋议:应用什么工具、选拔什么形式把纸连起来? ②弟子斟酌交换。 ③试验实习:把纸条连成环,比一比哪组的格式多。 ④小结:途途连接的格式以及使用到的东西。 ⑤师生共同商量后小结。 4.考核拉花,诱导设计。 (1)玩赏拉花的姿势,道谈与其相似的货物。 (2)观赏范作,提问:玩弄拉花做成了鱼的哪一部分?还能用拉花 发扬其余器材吗?全班人有与书中分化的阐述技巧吗? 5.集体创建,美化叙堂。 (1)提出作业焦点:把十足的拉花和彩练连起来,装扮和美化讲堂。 (2)提出创作提倡:用恰当的格式和纸材来表现拉花,细致维系要 坚固。 第四课时:校园环保提醒牌 修养倾向: 2、阅历建设环保指挥牌,擢升学生向慕大自然,呵护性命的心理, 提高环保意识,美化我们们的生活处境。 3、经验计议,让高足晓得环保是每个人的工作,要从身边的小事做 起,为情况笼罩出一份力。 教训中枢:提拔门生境遇遮蔽的意识。九龙网,http://www.72yf.cn